Unsere Pädagogik

„Wissensdurst stillen, Wärme geben.“ Aufbauend auf diesem Leitsatz stehen im Mittelpunkt unserer pädagogischen Arbeit die Kinder. Wir verstehen uns als zuverlässige und wertschätzende Wegbegleiter:innen, wobei es uns ein Anliegen ist, die Kinder in ihrer Entwicklung zu einer eigenverantwortlichen und gemeinschaftsfähigen Persönlichkeit zu unterstützen. Eine gemeinsame Erziehung von Kindern mit und ohne Behinderung ist ein fest verankerter Baustein unserer pädagogischen Arbeit. Für uns ist es selbstverständlich, dass Kinder mit einer Entwicklungsverzögerung oder einer umfassenderen Behinderung gemeinsam mit Kindern ohne Behinderung aufwachsen.

Die Konzeption unserer Einrichtung setzt verschiedene pädagogische Schwerpunkte: Beim Situationsansatz werden die individuellen Bedürfnisse, Themen und die reale Lebenswelt der Kinder in den Tagesablauf einbezogen und aufgegriffen. Dabei haben die Kinder ein aktives Mitspracherecht (Partizipation). Mehrsprachigkeit spielt ebenfalls eine große Rolle. Mit der Immersionsmethode und zwei bilingualen Fachkräften pro Gruppe erhält jedes Kind einen kindgerechten Zugang zur englischen Sprache und lernt diese im Alltag zu verstehen und einzusetzen. Tiergestützte Pädagogik nimmt einen großen Teil unserer Arbeit ein. Nikki, unser Kita-Hund, begleitet an vier Tagen der Woche den Kita-Alltag. Mit der Unterstützung unserer pädagogischen Fachkräfte übernehmen die Kinder seine Pflege und Betreuung selbstständig und mit viel Freude! Zusätzlich fahren wir mit den „Schuwidus“ (Vorschulkinder) mehrmals im Jahr auf einen regionalen Naturhof. Dort lernen die Kinder die Tiere kennen und erhalten einen Einblick in die Arbeit und den Umgang mit ihnen. Den Bereich MINT (Mathematik, Informatik, Naturwissenschaften und Technik) fördern wir im Alltag intensiv: Um den natürlichen Forscher- und Entdeckerdrang der Kinder aufzugreifen, erhalten sie genug Raum und Zeit, vor allem im Freispiel, aber auch in geplanten Angeboten, um Antworten auf ihre alltäglichen Fragen zu finden. Im Krippenbereich arbeiten wir nach dem Ansatz von Emmi Pikler, bei dem die Eigenständigkeit der Kinder wahrgenommen und durch eine entsprechende Umgebung und aufmerksame, einfühlsame Bezugspersonen gefördert wird.